基于“备-教-学-评”一致性的“备课”策略——以普通高中历史选择性必修三“源远流长的中华文化”单元为例

作     者：林文锋 

作者机构：福州高级中学福建福州350007 

基　　金：2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“高中历史课程实施中优化备、教、学、评一体化教学环节的实践研究”(课题编号:MJYKT2023-113) 

出 版 物：《福建基础教育研究》 

年 卷 期：2025年第1期

页      码：84-88页

摘      要：要实现“教-学-评”一致性,就要在备课环节进行科学合理的设计。在备课过程中,可以引入“逆向设计”的策略,通过全方位地研究并确定目标,进而设计评价方案和教学行为,使评价依据、教学行为、学习任务共同指向目标,从而实现“备-教-学-评”的一致性。

主 题 词：“备-教-学-评”一致性 备课 逆向设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157526...