指向质疑创新能力的趣味物理实验设计探索——以“小电池点亮大灯泡”为例

作     者：宋闯闯 余耿华 熊化高 

作者机构：惠州市东江高级中学 广东省教育研究院 江门市教育研究院 

基　　金：广东省教育科研规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“中学物理积件实验教学体系的建构与实施”(项目编号:2021ZQJK124) 广东省教育科学规划2023年度中小学教育科研能力计划项目“指向科学思维提升的中学物理游戏闯关教学模式的构建”(项目编号:2023YQJK800) 2024年广东省中小学教师培训中心专项科研课题“玩研创理念下中学物理跨学科实践教学研究”(项目编号:GDSP-2024-E003) 2024年广东省教育科学研究项目“基于大概念的单元教学设计与教学实施研究”(项目编号:2025ZQJK341) 

出 版 物：《中学物理》 

年 卷 期：2025年第43卷第05期

页      码：60-62页

摘      要：通过实施趣味物理实验,能够有效激发学生的科学探究兴趣,促使其主动参与实验活动,增强他们的动手实践能力,培养学生的质疑创新能力,同时深入理解物理学科的思想与方法.因此,设计富有吸引力的趣味物理实验显得尤为重要.基于“玩·研·创”理念,以“小电池点亮大灯泡”为案例,探索趣味物理实验设计的思路与策略.

主 题 词：质疑创新 “玩·研·创”理念 趣味物理实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157549...