基于ADDIE模式的跨学科教学设计--以“三角函数y=Asin(ωx+φ)”为例

作     者：肖亚微 邓胜岳 吴海燕 

作者机构：湖南工业大学理学院412008 湖南省株洲市第二中学412007 

基　　金：湖南省普通高校教改项目重点项目“面向数学师范生STEM能力培养的‘运筹学’课程改革研究及实践”(项目编号:202401001002) 湖南省学位与研究生教改项目“‘课程思政’融入研究生课程《矩阵论》教学研究与实践”(项目编号:2022JGSZ083)的研究成果之一 

出 版 物：《福建中学数学》 (Fujian Middle School Mathematics)

年 卷 期：2025年第1期

页      码：21-25页

摘      要：跨学科教学是以学科学习为立足点,针对具体问题,运用两个或两个以上学科知识或学科方法展开教学的一种方式[1].当前,在倡导“课程整合”的理念下,“跨学科”这一概念出现在教育视野中.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出“要加强数学与其他学科之间的联系,能够运用数学语言和思维进行跨学科的表达与交流[2].”基于此,实施跨学科教学对于落实教育改革具有重要意义,那么如何进行跨学科教学设计?

主 题 词：跨学科教学 学科方法 ADDIE模式 三角函数 学科学习 课程整合 教育视野 运用数学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157615...