基于“场景式育人模式”下的课间微运动课程资源研创与实践

作     者：饶子龙 潘建芬 韩金明 舒瑶 易建斌 

作者机构：北京教育学院体育与艺术教育学院100009 

基　　金：北京教育学院2024年度重点关注课题:北京市四六八年级学生体质健康精准分析与靶向促进研究(课题批准号:ZDGZ2024-04) 

出 版 物：《体育教学》 (Teaching of Physical Education)

年 卷 期：2025年第45卷第2期

页      码：83-85页

摘      要：从2024年秋季学期起,义务教育学校学生在校课间时间由10分钟延长至15分钟,引导学生走出教室、走向户外、走进阳光,享受更加健康活力的校园生活,促进学生身心健康发展。由北京市教委、北京教育学院共同开展的2024年北京市中小学体育教师场景式育人课程教学资源开发项目之课间微运动课程,以“借景习练”为核心,探究中小学课间微运动的方式与路径,结合“场景式育人”的教育理念,开发了26套不同场景的课间微运动课程资源内容。

主 题 词：课间活动 课间微运动 课程资源开发 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2410.2025.02.025

馆 藏 号：203157617...