从器到人:基于人机分工视域的高等职业教育人才培养新模式探究

作     者：吴海波 

作者机构：广西机电职业技术学院工业设计学院广西南宁530007 

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2024年度职业教育重大课题“发展高等职业教育的内涵及其边界研究”(2024JD102) 

出 版 物：《南宁职业技术大学学报》 (JOURNAL OF NANNING VOCATIONAL AND TECHNICAL UNIVERSITY)

年 卷 期：2025年第33卷第1期

页      码：22-29页

摘      要：社会分工是职业教育存续的重要基础,并且决定着职业教育的组织形态。AI技术的普及将催生各种新型职业,并推动教育教学领域从技术技能向技术人文迁移,客观上驱使高等职业教育人才培养理念从单一的“育才”模式向更为全面的“育人”模式过渡。AI时代,高等职业教育人才培养面临着技术技能的工具化可能导致人机同质竞争、职业人格教育缺位将使人丧失对AI的把控、专业和课程不能满足AI时代素质能力培养的要求、AI技术改变当前教学组织形式等现实问题。因此,职业院校应以技术人文教育为基础,提升学生思维的三大能力;以职业人格培养为驱动,创新教学标准和育人模式;以人机分工协同为要义,优化专业设置和课程体系;以数字生成技术为平台,重构人机互补的教学组织。

主 题 词：人机分工 高职教育 人才培养 人工智能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19846/j.cnki.nzxb.202501004

馆 藏 号：203157620...