“双减”视域下农村初中单元作业设计的困境与策略研究

作     者：甄军义 

作者机构：武山县桦林初级中学甘肃天水741319 

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双减’视域下农村初中单元作业设计校本教研的有效策略研究”(GSGHB1053)的科研成果 

出 版 物：《特区教育》 

年 卷 期：2025年第8期

页      码：70-72页

摘      要：在“双减”背景下,农村初中的单元作业设计面临多重困境,如资源的限制、教师专业能力的不均等分布以及学生家庭作业支持的差异等,这些困境加剧了教育不公平现象。文章旨在探讨“双减”视域下,如何通过创新单元作业设计,提升农村初中学生的学习效果,并实现教育资源的均衡分配。文章基于教育公平理论和课程标准,提出了一系列策略,包括优化作业内容、引入差异化作业设计、利用信息技术提高作业效率以及增强家校合作等。通过这些策略的实施,期望能够为农村初中学生创造一个更加公平、高效的学习环境。

主 题 词：“双减” 农村初中 单元作业设计 困境 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157960...