试论高等师范声乐教学改革

作     者：顾景梅 

出 版 物：《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 (Journal of Nanjing Arts Institute:Music & Performance)

年 卷 期：1994年第1期

页      码：44-46页

摘      要：我国实行的九年义务教育制中,美育（包括音乐、舞蹈、书法、美术等）是基础教育的重要组成部分。音乐教育是美育中占比重较大的一部分。普及音乐教育的重要意义也已受到全社会的重视。近年来,不仅许多师范院校增设了音乐专业,而且许多音乐学院也相继开设了 音乐师范专业。无疑,这将加快音乐师资培养的步伐,有利于全社会音乐水平的提高。 但高等师范院校的声乐教学究竟应该如何从中学音乐教育的实际出发,从培养合格的音乐师资出发,确定教学内容和形式,这是一个急待研究和解决的问题。从目前有关方面反馈的信息（包括高师声乐教研会上交流的情况）来看,高师音乐专业的许多毕业生虽然在校时声乐考试成绩不错,而且在演唱方面也都各有特长,但却难以适应中学的音乐课程教学以及以声乐为主的音乐活动。之所以会造成这种局面,关键就在于高师的声乐课程教学缺乏自己的特点。基本上是照搬音乐院校声乐专业的教学模式。因此,改革高师的声乐教学已成为刻不容缓的问题。 究竟如何改革高师的声乐教学?首先,应该看到,高师音乐专业不同于艺术院校的演唱专业。

主 题 词：声乐教学改革 音乐教育 声乐课程 音乐师资 声乐专业 音乐水平 音乐院校 高师音乐专业 音乐课程 小组课 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

馆 藏 号：203157969...