以研教融合推进素养导向的课堂教学变革

作     者：无 

作者机构：北京市第三十五中学 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双新’背景下基于真实情境促进深度学习的实践研究”(立项编号:CDDB22280)的研究成果 

出 版 物：《北京教育(普教版)》 (Beijing Education)

年 卷 期：2025年第3期

页      码：49-49页

摘      要：为推进素养导向的教学方式变革,北京市第三十五中学提出要提高教师的“学科育人能力、教会学生学习的能力、校本科研能力、教育评价能力、信息技术能力”,推动课堂向“教学目标新、教学设计新、教学情境新、教学方式新、教学技术新”转变。

主 题 词：教学方式变革 信息技术能力 校本科研 学科育人 素养导向 教学情境 教学设计 课堂教学变革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203157978...