科学之美牵引的大学物理实验教学设计与实践

作     者：陈峻 马乐君 谢小柱 唐靓 朱道云 吴福根 CHEN Jun;MA Lejun;XIE Xiaozhu;TANG Liang;ZHU Daoyun;WU Fugen

作者机构：广东工业大学实验教学部广州510006 广东工业大学自动化学院广州510006 广东工业大学通识教育中心广州510006 

基　　金：中国高等教育学会2024年高等教育科学研究规划重大课题(24SY0106) 广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函4号,30号) 广东工业大学本科教学工程项目(广工大教字75号,59号) 广东省一流本科课程建设项目(粤教高函10号) 广东工业大学大学生创新创业训练计划项目(2025118451028) 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2025年第44卷第3期

页      码：118-123页

摘      要：针对传统大学物理实验教学中出现的学教模式陈旧、缺乏吸引力、挫败感强价值获得感低、个性化深度学习难满足等痛点问题,提出美育与数智化实验相融合的教学方案。通过“科学之美”的问题导向式教学,激发学生的好奇心,引导学生深入理解实验原理和思想、掌握实验方法并探究实验问题;以实验操作中的“挫折教育”培养学生求真求实、敢于试错、勇于攀登的科学精神;依托数字化实验平台,开展“线上+线下”混合式实验教学,为学生进行科学探究、实验竞赛、大创项目数智化赋能,满足学生个性化学习需求;以“时点+成长”相结合的多维度过程性考核评价,科学反映学生成长成才情况,利于教学良性循环。该模式也是对“两性一度”人才培养目标的一次实践探索。

主 题 词：大学物理实验 实验教学 科学之美 同伴教学法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19927/j.cnki.syyt.2025.03.023

馆 藏 号：203158004...