理解数学视角下的高中数学概念教学——以“三角函数的概念”教学为例

作     者：王颖颖 

作者机构：江苏省运河中学221300 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2025年第6期

页      码：40-42页

摘      要：“理解”是教育永恒的追求.如何在“理解数学”的视角下实施概念教学呢?研究者以“三角函数的概念”为例,在深入分析教学内容的基础上,结合概念形成过程中必须经历的辨别、分化、类化、检验、概括、推广以及形成七个阶段来设计教学,并从“对概念生成层次的理解”“数学理解的逻辑过程”以及“数学理解的目标是育人”三个方面谈一些思考.

主 题 词：理解数学 三角函数 概念教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2025.06.013

馆 藏 号：203158008...