情境体验教学法结合CDIO理念在呼吸科临床护理教学中的应用研究

作     者：张娜 方春晓 李燕 郭静怡 

作者机构：大连医科大学附属第一医院呼吸科辽宁大连116011 

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题(JG17DB109) 

出 版 物：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 

年 卷 期：2020年第2期

页      码：00299-00301页

摘      要：研究构思-设计-实现-运作模式(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)理念结合情境体验教学方法在呼吸科临床护理教学中的应用效果。方法:选自2016年6月~2018年6月呼吸科新进本科护理实习生60人,按区组随机化分为试验组与对照组,对照组(30人)采用情境体验教学方法,试验组(30人)采用CDIO理念结合情境体验教学方法,比较两组护生的临床护理教学效果。结果:试验组评判性思维能力测量表(CTDI-CV)单项评分分值、核心能力分值均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组考核成绩中基础知识、专业知识、操作技能均值分别为90.6±5.9、90.8±6.2、91.3±4.7,对照组考核成绩中基础知识、专业知识、操作技能均值分别为82.4±6.7、83.5±5.8、83.8±6.0,试验组均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在呼吸科本科护生传统的情境体验教学方法引入CDIO理念,可有效锻炼本科护生评判思维能力,提高护士核心能力,有利于本科护生的全面发展。

主 题 词：CDIO理念 情境体验 临床护理教学 评判性思维能力 护士核心能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203158038...