艺术院校思想政治理论课教学要增强“三性”——以“中国近现代史纲要”教学为例

作     者：王军 Wang Jun

作者机构：武汉音乐学院思想政治课部湖北武汉430060 

基　　金：2012年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目立项课题"艺术院校大学生思想道德状况调查--以武汉音乐学院为例"(2012Q036)的阶段性成果 

出 版 物：《山西高等学校社会科学学报》 (Social Sciences Journal of Universities in Shanxi)

年 卷 期：2013年第25卷第8期

页      码：62-64页

摘      要：要增强艺术院校思想政治理论课的教学效果,既要借鉴其他高校的成功经验,又要探索出适合艺术院校大学生特点的教学模式和方法。当前,加强和改善艺术院校思想政治理论课教学需从增强"三性"入手:增强教师教学的趣味性,提升教师对学生的吸引力;增强学生学习的主动性,提升学生对教师的向心力;增强教学内容的时代性,提升教材对现实的回应力。

主 题 词：艺术院校 思想政治理论课 趣味性 主动性 时代性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-6285.2013.08.015

馆 藏 号：203158047...