物理化学实验多方案激励式教学法

作     者：郑传明 张韫宏 庞树峰 ZHENG Chuan-ming;ZHANG Yun-hong;PANG Shu-feng

作者机构：北京理工大学化学学院北京100081 

基　　金：北京理工大学教改项目(2010理学院812) 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2013年第32卷第11期

页      码：177-179页

摘      要：物理化学实验是一门综合性研究性较强独立设课的实验课程,学生来自不同学院不同专业,化学知识计算机知识程度不同。市售仪器高度智能化,直接给出结果。实验教材中通常是一种实验方案。设计采用多方案激励式教学法,以溶解热测量和BZ振荡反应实验为例,改制仪器设备,编写软件,在一个实验项目中设计多种实验方案,难度不同,学生可以单选,也可以多选,选择不同的方案得到不同的成绩,激励学生挑战自我。大部分学生先选择容易的方案,再选择更难的方案,进一步学习理解实验原理,练习用通用软件处理数据,按照更难的方案完成实验报告,提高了实践研究及创新能力,激发了进一步学习探索的热情。

主 题 词：物理化学实验 多方案激励式 教学法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-7167.2013.11.047

馆 藏 号：203158058...