授之以鱼,不如授之以渔——论高师琵琶教学可持续发展能力培养

作     者：戴维娜 

作者机构：常熟理工学院艺术学院音乐系 

基　　金：常熟理工学院2011年人文社会科学研究项目:江南丝竹中的"艺人琵琶"音乐探究(QS1114)的阶段性成果 熟理工学院2013年教学改革研究课题:PBL模式在音乐师范专业民族乐器教学中的应用研究与实践(JX110121340)的阶段性成果 

出 版 物：《中国校外教育》 (AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA)

年 卷 期：2014年第4期

页      码：159-159,164页

摘      要：高师院校师范生在校的琵琶学习时间有限,加上琵琶器乐学习难度大,很容易导致高师琵琶教学中师生一味追求演奏难易和曲目数量,从而忽略了对执教能力的培养。"师范性"是高师音教专业的本质特征,结合琵琶器乐学习特点,文章提出对师范生能力和兴趣的培养是提高高师琵琶教学质量的关键,并从终身学习能力的培养和执教能力的提升两方面进行论述,探讨了高师琵琶教学中增强学生可持续发展能力的途径和方法。

主 题 词：高师 琵琶教学 师范性 可持续能力 

学科分类：030405[030405] 0304[法学-民族学类] 03[法学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8502(x).2014.04.132

馆 藏 号：203158075...