文化生态学取向的中学外语教师国培计划实效研究

作     者：江世勇 代礼胜 

作者机构：乐山师范学院外国语学院四川乐山614000 

基　　金：四川省"高等教育质量工程"建设项目(川教函659号) 四川省哲学社会科学研究学科建设一般项目(SC12XK001) 

出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)

年 卷 期：2014年第30卷第5期

页      码：62-65页

摘      要：国培计划是国家财政支持中小学教师提高专业技能、实现教师专业化的重要措施。近几年来,各地中学外语教师国培计划的实施取得了很大成绩,然而培训的实效也是国培计划必须关注的问题。本文从文化生态学的价值取向对外语教师的专业发展内涵、专业培训框架进行分析,并就如何实施国培计划、保障培训的实效提出了建议:培训课程理念的提升——实现顶层设计的文化生态转向;"一条龙"合作机制的形成——构建教师培训的外生态;教研文化氛围的形成——生成教师培训的中生态;教师职业意识的发展——形成教师培训的内生态;定制式的模块课程学习——在和谐的文化生态中实现培训的实效。

主 题 词：国培计划 中学 外语教师 实效 文化生态学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2014.05.026

馆 藏 号：203158079...