构建高效课堂的主要障碍及应对策略

作     者：仲连智 

作者机构：金塔县第三中学 

出 版 物：《语文教学之友》 (Friends Of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2014年第33卷第10期

页      码：39-40页

摘      要：一、构建高效课堂的主要障碍1.教条化.在课堂教学中部分教师在经验主义的影响下,唯教材、唯教参、把教材中的内容当作金科玉律,把教参中的提示当作颠扑不灭的真理,把预先设计的教案当作亦步亦趋的蓝本,对预先设计的教案不能灵活运用,不重视师生之间、生生之间的交往互动,在课堂操作技术层面上平铺直叙多,创设情景少;教师讲得多,学生活动少;随意提问多,激发思维少;继承传统多,自主创新少,没有从根本上改变教师教的方式.2.模式化.课堂是灵动的、是变化的,部分教师不论什么课型、学科,都清一色地运用一种教学模式,在教学中不能根据“学情”实施分层目标、分层教学、分层达标,不能为学生提供自主性、选择性、差异性“货源”.

主 题 词：高效课堂 课堂教学 学生活动 经验主义 交往互动 技术层面 课堂操作 创设情景 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3963.2014.10.028

馆 藏 号：203158112...