团队引领促成长 文化浸润塑人生

作     者：王新燕 

作者机构：北京市丰台区东铁匠营第二中学 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：2016年第6期

页      码：67-67页

摘      要：东铁匠营第二中学在北师大首都基础教育研究专家的设计和帮助下,打破了原有单一的基于学科教学的以教研组为单位的校本研究模式,将班本教育团队与学校办学理念有机整合,把学生个体差异和群体发展需求作为研究对象,推动学校全面发展。组建研究团队,完善育人机制在专家团队的指导下,我们改变了以往教师单打独斗的工作方式,创建了以班主任为核心,班级授课教师、行政人员、家长多方参与的班本教育团队。

主 题 词：团队建设 基础教育研究 育人机制 幸福成长 班级授课 校本研究 学生个体差异 行政人员 学校办学理念 有机整合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203158175...