核心素养导向下小学数学量感培养的教学实践研究

作     者：王晖 

作者机构：柳州市柳邕路第一小学广西柳州545001 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2025年第2期

页      码：143-146页

摘      要：量感是基本数学技能的关键要素,它体现了学生的直观感知和认知能力。在小学数学中,“面积单位”、“重量单位”等概念是衡量物体属性的重要术语,对学生目标感的培养至关重要。本文以“面积单位”、“重量单位”等为例,探讨如何通过符合学生核心能力的教学实践,有效提升小学生的数学“数量感”。通过设计多样化的学习活动,使学生能形象化理解、掌握并应用体积单位,进而提高他们的个体参与度、数学能力和复杂问题解决技能。本文旨在提出一种基于核心素养的“量知”教育模式,为小学数学教学提供实践指导。

主 题 词：核心素养 小学数学 量感 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203158214...