让数学习题发挥思维灵性——略谈小学生复习课习题设计的创造性

作     者：陈惠 

作者机构：江苏连云港市东海县石榴中心小学 

出 版 物：《小学教学研究（理论版）》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：73-74页

摘      要：真正有价值的数学一定是进入学生内心的数学。如何在复习课中构建学生的认知心理、发展学生的创造性思维更是不容忽视。《数学课程标准》的实施,给数学教育带来了勃勃生机,同时也给数学教师带来了挑战。如何在小学数学复习课中针对学生实际,精心设计典型性习题,让学生在精选的练习中完成对所学知识的归纳、整理,同时又激活学生思维,提高学习效率呢?下面,笔者浅谈几点设计习题的体会。

主 题 词：复习课 习题教学 学习效率 加法结合律 运算律 体验学习 课程标准 解题过程 数量关系 练习形式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203158217...