高中物理教学中促进深度思维发展的对话路径

作     者：李文龙 

作者机构：日喀则市第五高级中学西藏 日喀则 857000 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》 

年 卷 期：2025年第2期

页      码：150-153页

摘      要：为了解决物理课堂教学中学生对话不够深入、思维发展不足、科学探究能力以及物理素养低下的问题,本文主要对基于深度思维发展的高中物理深度对话教学有效开展的策略进行了研究,首先分析了深度对话的概念、意义以及深度思维对于学生物理学习的作用等基础理论,然后提出了营造深度对话的氛围,激活学生深度对话的兴趣;设计适宜的问题,引领学生深度思考和探究;发挥经典案例的作用,引导学生深入讨论和分析;开展辩论活动,培养学生的逻辑思维能力以及语言表达能力;借助思维导图,推动学生深度思维的发展等有效策略,以为今后有关研究予以参考和借鉴。

主 题 词：高中物理 深度思维 对话路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203158239...