“小数的产生和意义”教学设计

作     者：吴涛 

作者机构：江西南昌市站前路小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：1999年第8期

页      码：24-26页

摘      要：教学内容:九年义务教育五年制第七册第57～59页。教学目的:1.使学生知道小数的产生,理解小数的意义,并认识小数的计数单位。2.培养学生操作、观察、抽象、概括的能力以及自学能力。3.渗透事物之间的普遍联系的观点,进行辩证唯物主义的启蒙教育。教学重、难点:理解小数的意义。教具:图片2张,多媒体计算机硬软件一套,卡片3张。

主 题 词：小数表示 计数单位 五年制 辩证唯物主义 平均分 教学内容 九年义务教育 引导学生 教学目的 自学能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203159497...