工作过程系统化课程体系中专业基础课的改革与实践——以常州工程职业技术学院工业分析与检验专业的化学课为例

作     者：秦海芳 王乾 丁敬敏 QIN Hai-fang;WANG Qian;DING Jing-min

作者机构：常州工程职业技术学院江苏常州213164 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2013年第34卷第8期

页      码：35-37页

摘      要：工作过程系统化课程体系是以过程性知识为主,在职业成长发展的工作过程中体现学生学科知识结构的自我构建。作为专业基础课的四大化学课程应充分体现为专业课程体系服务的思想,即按照学习者的认知规律,将化学实验技术与四大化学课程知识再度融合,设计驱动性的工作任务或探究性任务,形成与工作过程系统化专业课程体系相配套的三门课程:化学基础、化学应用、化学原理与反应机理。这三门课程伴随着三年的学业,在不同学期中完成。

主 题 词：工作过程 系统化课程体系 工业分析与检验 化学基础课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3219.2013.08.010

馆 藏 号：203159571...