基于新课程标准的高中地理学习过程评价设计

作     者：窦立祥 

作者机构：江苏省扬州大学附属中学225002 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2007年第4期

页      码：8-8页

摘      要：根据新课程标准倡导的“结果与过程并重”的评价，不仅要关注学生学习的质量，更重要的是关注学生的学习过程，包括学习态度、目的、情感、方法、效率和学习的自主创新等，引导学生的主体意识和自我认识、自我评价，从而有意识地培养学生的主体意识和自我调控能力。

主 题 词：新课程标准 学习过程 评价设计 高中地理 学生学习 自我调控能力 主体意识 学习态度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-5207-B.2007.04.004

馆 藏 号：203160848...