韩国语教科书误区探究

作     者：许玲 袁揽 

作者机构：湖南师范大学教育科学学院 

出 版 物：《当代教育论坛：综合版》 (Forum on Contemporary Education)

年 卷 期：2010年第2期

页      码：92-94页

摘      要：教科书是学生接受知识信息的最基本源泉。韩国语教科书质量的优劣也直接决定着韩国语教学水平的高低。本文对三个常用版本的韩语教科书进行文本分析,从内容的选择及组织两大方面考查其误区及设计的不足,并针对具体问题提出相应的改进对策,以期对我国韩语教科书的建设和发展有所启示。

主 题 词：韩国语 教科书 误区 对策 

学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理类] 12[管理学] 040103[040103] 0401[教育学-教育学类] 120501[120501] 04[教育学] 120502[120502] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-8305.2010.06.037

馆 藏 号：203160950...