理科课堂教学艺术谈

作     者：刘兆明 赵爱华 

作者机构：临沂师专教务处 临沂师专化学系 

出 版 物：《临沂师专学报》 (Journal of Linyi University)

年 卷 期：1993年第27卷第Z1期

页      码：79-81页

摘      要：教学作为一门艺术表现于知识传授过程的始终。课堂教学是传授知识的中心环节,因此,课堂教学的艺术水准对教学质量有着举足轻重的影响。大学理科的课堂上,常常把注意力集中在教学内容的科学性、知识性、完整性、准确性和逻辑推理的严密上,这无疑是十分必要的,但如何选用较高层次的艺术手段优化信息传递过程,实现对课堂的最佳控制,却较少进行研究。现就此谈点看法。

主 题 词：课堂教学艺术 信息传递过程 大学理科 传授过程 教学质量 最佳控制 知识难度 表达艺术 艺术水准 激励艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203161037...