中学“元素性”音乐教学探究

作     者：陈建安 

作者机构：江苏无锡高等师范学校 

出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2011年第12期

页      码：122-123页

摘      要：音乐作为审美的一种形式,通过聆听分析各类音乐作品,学习音乐知识和技能,提高学生对音乐的感受能力、表现能力以及审美能力,同时使学生从各项具有优势和独特的音乐教学内容中,获得更多的音乐知识,培养学生的音乐审美修养和艺术创造力。音乐形象思维是从音乐音响感知开始的,经过集中概括产生具体的形象思维,同时伴随着感情体验与想象、联想直至理解认识音乐的思想意境。

主 题 词：音乐作品 教学探究 元素 中学 音乐知识 审美能力 形象思维 艺术创造力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2011.12.055

馆 藏 号：203161042...