阅读教学中的“补白”与“留白”

作     者：许叶飞 

作者机构：江苏金坛市水北小学 

出 版 物：《教书育人（校长参考）》 (Education and Cultivation)

年 卷 期：2012年第11期

页      码：73-73页

摘      要：一、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“留白”“最后的姿势”中我把教学重点设计为：通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。教学难点设计为：学习侧面烘托人物形象的方法。“最后的姿势”教学中“那短暂的几秒钟”教学，我没有过多地去讲解和分析，而是在学生熟读的基础上让学生参照课本的内容，想象一下“那短暂的几秒钟”的场景。

主 题 词：阅读教学 “留白” 补白 语言文字 教学重点 人物形象 教学难点 姿势 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203161082...