阅读教学情境误区管窥

作     者：刘桂琴 

作者机构：江苏省海安县角斜镇老坝港小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2013年第2期

页      码：42-42页

摘      要：“体验”和“个性化行为”是小学语文阅读教学的关键词，创设良好的教学情境是组织沉重“体验”和“个性化行为”的重要策略，也是教师教学工作的常规举措。在新课程实施过程中，很多语文教师都注重通过创设“情境”吸引学生，

主 题 词：语文阅读教学 教学情境 个性化行为 误区 “体验” 语文教师 新课程实施 教学工作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2013.02.038

馆 藏 号：203161091...