刍议中小学校课改“突围”的困境与出路

作     者：李晓蕊 

作者机构：襄阳市大庆路小学教育集团湖北襄阳441000 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2015年第28卷第10期

页      码：12-14页

摘      要：随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,许多先进的教育理念已经被大多数教师接受和认同。但在实践中,中小学校课改仍然面临着诸多挑战,具体表现为:课堂教学被模式化,教师在教学活动中难以发挥主导性和引领性作用等。事实上,教师在中小学校课改过程中发挥着关键性的作用。为此,教师应注重理念内化,着重行为反思;立足课堂教学,回归角色本真;引导发展方向,监控学习过程。此外,学校也要进行顶层设计,为课改突围提供保障。

主 题 词：新课改 教师 课堂教学 课改理念 多元评价机制 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995.2015.10.003

馆 藏 号：203161217...