默会知识的教育意蕴

作     者：窦平 

作者机构：江苏省泰州市大浦中心小学 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2015年第Z2期

页      码：60-62页

摘      要：一、"摆小棒"之争引发的思考一位教师执教苏教版三年级上册"长方形和正方形的认识",在课的开始设计了如下教学片断。操作:我们已经初步认识了长方形,你能用小棒摆出一个长方形吗?材料袋里有5根小棒,选择合适的试一试。讨论:为什么都没选这根?你对长方形的"边"有什么想法?辨析:移动小棒,把长方形变成平行四边形。这样摆还能看成长方形吗?长方形的4个角都要摆成什么角?

主 题 词：默会知识 教育意蕴 料袋 教学片断 火柴棒 教学策略 数位顺序表 苏教版 摆数 策略意识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203161283...