反思“不举手发言”

作     者：严海波 

作者机构：江苏省如皋市磨头小学226551 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2004年第7期

页      码：42-42页

摘      要：前不久，笔者听了一节公开课，课堂上执教者新颖的教学设计搏得了与会者的阵阵掌声，特别是不需要举手直接发言的举措，使得学生的表现异常活跃，其间还出现了不少争辩的场面。不举手发言在某种程度上能激发部分学生的主动性和创造性，使课堂显露出生机和活力。但笔者觉得这种做法还有待商榷。

主 题 词：课堂发言 小学 数学教学 课程标准 人文关怀 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203162045...