中学生创造性思维能力的培养

作     者：张春枝 

作者机构：湖南石门县易家渡镇中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2007年第3期

页      码：25-26页

摘      要：培养中学生创造性思维能力是中学教师永恒的主题。 为什么要培养中学生的创造性思维能力呢？根据现代心理学和教育学理论，中学生的特点是：精力充沛，思维活跃，求知欲强，爱学习，爱思考，爱动脑，易接受新事物，是学生在生理、心理上接近或开始成熟的时期，是抽象思维特别是创造性思维的形成和充分发展时期。思维是人脑对客观现实的一般特性和规律性概括的间接反映，而创造性思维是人在已有知识经验的基础上，经独立地分析综合形成新联系、新见解，从而使问题获得解决的一种新颖思维。它是人的思维活动的最高表现形式，是多种思维的综合性概括，是形成创造力的核心。由于中学生已掌握和具备一定量的知识，而且社会实践活动及社会经验日趋增多，客观现实中更多更深层的新知识、新课程、新问题呈现在他们面前，促使他们去认识去解决，思维活动和发散性思维能力等心理思维活动也必然得到充分发展。所以，中学阶段是学生创造性思维能力的培养和充分发展的最佳时期。

主 题 词：学生创造性思维 能力的培养 创造性思维能力 现代心理学 发散性思维能力 思维活动 社会实践活动 客观现实 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2007.03.018

馆 藏 号：203162373...