让数学课堂在动态生成中充满活力

作     者：张书月 

作者机构：浙江台州市黄岩实验中学318020 

出 版 物：《中学理科（综合）》 

年 卷 期：2008年第6期

页      码：3-4页

摘      要：长期以来“认真钻研教材，精心设计教学过程，以达到教学效果的最优化”一直是教师们不懈追求的目标．这种在教学预设上长期的“精雕细琢”，使得在数学课堂教学中，教师“以本为本”，习惯于从既定的教案出发，用一连串的问题“牵”着学生，学生只能跟着教师，亦步亦趋，被动地接受一个个数学结论．很多时候，当我们为自己精心设计的“教学陷阱”而兴奋不已时，当我们为自己课堂上规范的流程、缜密的操作而暗自得意时，当我们为学生的默契配合，亦步亦趋而深感欣慰时，课堂上那流淌不息的教学情景却从我们身边一次又一次地流逝．

主 题 词：数学课堂教学 动态生成 教学过程 精心设计 教学预设 教学效果 以本为本 数学结论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203162429...