从“如何学”的角度探索改革数学课堂教学

作     者：李逸安 

作者机构：信丰县教研室 

出 版 物：《江西教育（管理版）（A）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：1989年第10期

页      码：30-31页

摘      要：在小学数学教学改革的过程中,由于人们认识上的局限与片面,相当多的教师仍从“教”的角度出发去设计课堂教学,从备课到上课注意力都集中在教师的“教”上,而忽视了学生的“学”。因此,教学中经常出现“满堂问”现象,使课堂教学变相地成为“满堂灌”。 许多经验启示我们,小学首先应该教儿童爱学和会学。教学就是教学生学。不是为“教”而教,而是为“学”而教。教师只有从“如何学”

主 题 词：课堂教学 数学教学改革 学习过程 经验启示 满堂问 课堂气氛 教材特点 思维过程 思维能力 解题方法 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

馆 藏 号：203162453...