精心设计活动 发展学生语言——小学英语课后活动的优化设计

作     者：王文洁 

作者机构：江苏省苏州市吴中区木渎中心小学 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2014年第31期

页      码：91-91页

摘      要：小学英语课后活动是对任务型课文教学的延伸。英语课后活动课是目前课程改革的热门话题之一，受到了广大教师及学生们的欢迎。教师要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的英语学习习惯，发展自主学习的能力和合作探究的精神，掌握英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成综合的语言运用能力，把英语学习融入到日常生活中去。教师要创设有效的教学情境，活跃学生思维，发展学生心智和拓展学生的视野，让学生在生活情境中说英语，促进语言实际运用能力的提高。下面就联系笔者的教学实际谈谈如何设计和优化小学课后英语活动。

主 题 词：学生语言 小学英语 优化设计 课后 设计活动 语言实际运用能力 英语学习习惯 语言运用能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2014.31.057

馆 藏 号：203162719...