《“诺曼底”号遇难记》教学设计

作     者：乔能俊 

作者机构：湖北兴山县实验小学443711 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2007年第3期

页      码：33-34页

摘      要：设计理念《“诺曼底”号遇难记》讲述了哈尔威船长在海难中临危不惧、镇定自若，挽救了60个人的生命而自己随船沉没的故事。教学此类课文，最忌讳的就是教条式的说理，在人物“脸谱化”的过程中把一篇有血有肉的文童抽象成几个空洞的概念。对儿童来说，形象是大于思想的。因此，在设计本课教学流程时，结合课文的写作特点（即通过环境烘托与人物对话塑造人物性格）大胆整合教学内容，抓住关键的词句段落创设多种情景．始终置学生于海难现场，让他们与文中人物生死相连、情意相通，在反复地朗读、想象、体悟与对话中使哈尔威船长的形象立在他们的心中。

主 题 词：《“诺曼底”号遇难记》 教学设计 人物性格 人物对话 设计理念 教学流程 教学内容 教条式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203162939...