“三梯步”教学在数学教学中的应用

作     者：吴长清 

作者机构：四川双流县东升第二初中 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2007年第4期

页      码：68-69页

摘      要：几年前，当地“普九”后，小学生升初中，不再过升学考试筛选关。直升，一个不少。竭泽而渔，鱼儿更是参差不齐了。一个班集体，学生个体差异是客观存在的，每个孩子的智力与非智力、成长快慢、醒世早晚、个性特质异同、学习基础好坏……可以说是千差万别。现在直升，一个不漏地组合成的班集体，学生间悬殊更大，战线更长。不言而喻，整体教学的难度增大了。

主 题 词：数学教学 应用 学生个体差异 “普九” 升学考试 个性特质 学习基础 整体教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2007.04.050

馆 藏 号：203162978...