放·收·分·均·精——新课改下语文课堂提问五原则

作     者：孙洪喜 

作者机构：灵璧中学安徽灵璧234200 

出 版 物：《宿州教育学院学报》 (Journal of Suzhou Education Institute)

年 卷 期：2008年第11卷第5期

页      码：88-89页

摘      要：让学生有话可话,能放飞自己的想像;收的过程应是自然圆润,不落痕迹的,在学生不知不觉中进行,"明修栈道,暗度陈仓";设计问题的坡度,化难为易;适度的提问应能调动起来大多数同学的思维,使他们的思维出现"临界状态";要确有探讨的价值,要宜少不宜多,宜精不宜滥。

主 题 词：触发灵感 收放自如 逐层递进 难易适中 精而不滥 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2008.05.049

馆 藏 号：203163582...