论二语词汇附带习得与阅读任务设计改革

作     者：古永辉 GU Yong-hui

作者机构：湛江师范学院外国语学院广东湛江524048 

基　　金：教育部首批"大学英语教学改革试点项目"(教高司函21号) 

出 版 物：《湛江师范学院学报》 (Journal of Zhanjiang Normal College)

年 卷 期：2009年第30卷第4期

页      码：48-50页

摘      要：从Laufer和Hulstijn的"投入量假说"所研究的二语学习者在阅读过程中词汇附带习得的认知机制及量化标准,着手分析论证阅读任务设计的改革对发展学习者的读写能力及语言交际能力的作用,认为设计中参照"投入量假说"的量化标准而导入有效策略与学习者自主发展更高层次阅读能力正相关。

主 题 词：投入量假说 阅读任务 词汇 附带习得 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-4702.2009.04.013

馆 藏 号：203163892...