好课是怎样“炼成的”？——课堂教学有效设计的基本策略之一 添加——增加课堂的广度和厚度

作     者：黄厚江 

作者机构：江苏苏州中学 

出 版 物：《中学语文教学参考（教师版）》 

年 卷 期：2010年第8期

页      码：77-79页

摘      要：【开栏人语】常常有年轻老师问：怎样才能把一节课上得精彩？回答这个问题很难。因为上好一节课的因素太多太多，教师素养、教学理念、教学追求、“好”的标准、特定主题、具体内容，等等等等，无不影响一节课的成败。要一一讨论这些问题，需要时间和空间。这里就一节课的设计优化谈一点看法，以引起大家的关注和交流，并推进对于一节好课的深度认知和修炼。

主 题 词：课堂教学 有效设计 厚度 教师素养 教学理念 设计优化 “好” 老师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203164270...