动手做Hands-on

出 版 物：《中国科技教育》 (China Science & Technology Education)

年 卷 期：2011年第7期

页      码：68-69页

摘      要：“动手做”（hands－on）泛指让学生使用、处理、操作工具、材料、设备等，通过实践理解概念。这一理念近年来在儿童和青少年阶段的科学教育中被广泛采纳，教育专家和老师们通过多年教学实践，发现“动手做”能够将抽象的概念具象化，使学生对科学研究过程有直观的了解；同时学生们在“做”中“学”，更能激发他们对科学原理的探究热情。目前在一些科学教育体系较为先进完备的国家，“动手做”不但被引入课堂成为一项重要的教学手段，还有以其为主题的博物馆，为学生提供了丰富的校外资源，成为课堂教学的完美补充。“动手做”在中国还处于发展阶段，如何设计“动手做”课程是很多一线教师面临的一个难题。本刊搜集了一些国外优秀“动手做”资源网站，希望对中小学的科技教师们有所助益。

主 题 词：动手 科学研究过程 科学教育 教学实践 课堂教学 操作工具 教育专家 科学原理 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203164680...