小学数学课堂的师生对话艺术

作     者：刘剑 

作者机构：江苏省南京市雨花台中学春江分校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2016年第6期

页      码：5-5页

摘      要：实践证明,教师＂一言堂＂教学模式已经不能适应培养小学生＂核心素养＂的需求,在新课程改革标准的要求下,小学数学课堂教学亟需改革创新。迎接课堂转型的挑战,难以绕过＂核心素养＂这一问题,这也正成为当今课改的着力点。深度思考是数学学科的核心素养之一,本文论述如何通过在小学数学课堂上开展有效对话,形成互动的课堂模式,

主 题 词：小学数学课 课堂模式 对话教学 新课程改革 课堂教学 实践证明 小学数学教育 促进作用 体积公式 课堂气氛 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2016.06.003

馆 藏 号：203166109...