互联网教育对教学的影响探究

作     者：袁芳英 

作者机构：上海立信会计学院金融学院 

基　　金：教育部特色专业建设项目和金融学重点学科建设教改项目 上海高校实验技术队伍建设计划项目研究成果 

出 版 物：《产业与科技论坛》 (Industrial & Science Tribune)

年 卷 期：2015年第14卷第17期

页      码：143-144页

摘      要：本文从四个方面即学习环境、学习形式、师生互动和教学内容分析了互联网对教育的影响。本文指出就学习环境而言,有四个以信息科技实践学习模式的步骤或网络教室功能,分别为自动化网络教室、反应学生状况网络教室、群体工作型网络教室、虚拟网络学习环境;学习形式则强调高层次、主动与合作式学习。教学内容强调教材设计方法论,以避免超本文形式下零乱的知识架构;师生互动上则期望因材施教与高互动性。

主 题 词：互联网教育 教学改革 网络教室 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-5641.2015.17.079

馆 藏 号：203166783...