以生为本 构建有效的课堂

作     者：陆忠美 

作者机构：江苏省扬州市生态科技新城泰安学校 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2015年第36期

页      码：49-49页

摘      要：新《数学课程标准》指出：＂有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者。＂因此,数学课堂应＂以学生的发展为目标＂＂关注学生的可持续发展＂。如何让学生在有限的时间内获得最大的收益,如何更有效地利用课堂这一主阵地？笔者认为除了跟教师的个人素质有关,更与课堂教学设计有关。课堂教学设计是为了教学目标的达成,它是突出教学重点、突破教学难点,有效实施课堂教学的一种预设方案。

主 题 词：课堂教学设计 数学教学活动 教学情境 教学重点 课程标准 思考性 小强 数学思考 哈笑 动画演示 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2015.36.036

馆 藏 号：203166804...