浅谈中小学唱歌教学中的艺术再创造

作     者：韩瑞红 

作者机构：山东省郓城县第一初级中学 

出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2015年第12期

页      码：56-56页

摘      要：中小学音乐教材中所选编的歌曲,由于文化背景各异,不同时期,不同的作曲家,其作品都有自己独特的风格和特点。因此,有必要对歌曲的结构、调式调性、旋律起伏发展、速度术语、音乐记号直到节奏、音色等进行具体分析,了解各部分及细节的内涵和作用。一、了解歌曲的曲式结构歌曲的结构、曲体调式给我们以艺术表现的总启示,可以指引歌唱者内在情绪的走向,找到全曲的高潮。有些歌曲中不止一次出现高潮,这必须要有层次的处理,哪怕是细微的差别,也要表现出来,层次分明是最重要的表现手段。

主 题 词：音乐教材 速度术语 唱歌教学 艺术再创造 调式调性 曲式结构 音色变化 曲体 旋律线 内在情绪 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.13617/j.cnki.sxnedu.2015.12.050

馆 藏 号：203166890...