有效开展小组合作学习,提高大班化课堂教学实效——以第七届全国小学英语课堂教学观摩一等奖课例为例

作     者：李小兰 陈春晖 

作者机构：不详 重庆市教育科学研究院 中国教育学会 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 

出 版 物：《英语学习》 (English Language Learning)

年 卷 期：2014年第7X期

页      码：51-52页

摘      要：本文结合具体课例,主要探讨在新课程理念指导下,如何通过开展有效的小组合作学习来提高小学英语大班化课堂教学效益。开展小组合作学习的四要素是:明确的教学目标、精心设计的活动、清晰的小组分工与指令、科学的评价等。本课例荣获第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会最高奖项——"课例展评一等奖"与"现场展评优秀奖"两项殊荣,深受与会专家、评委、现场听课老师、各大媒体的一致好评。

主 题 词：课例 课堂教学实效 小学英语 学习活动 科学的评价 新课程 课堂教学效益 大媒体 去哪儿 主体性作用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-5553.2014.07.025

馆 藏 号：203167418...