学习科学视域下的案例推理学习设计研究

作     者：黄璐 章苏静 HUANG Lu;ZHANG Su-jing

作者机构：浙江树人大学信息科技学院 杭州师范大学教育学院 

基　　金：国家自然科学基金项目"虚拟学习社区中信息资源建设模式变革研究"(项目编号:71473079) 湖南省社科基金"信息技术环境下教师群体专业发展模式研究"(项目编号:20121205) 2013年浙江省高等教育课堂教学改革项目"‘案例推理+项目合作’教学模式在公共选修课程"Flash动画制作"课堂教学改革中的研究与实践"(项目编号:kg2013338)的阶段性研究成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2016年第26卷第6期

页      码：67-73页

摘      要：学习科学视域下的案例推理机制为案例教学带来了新的行动方向,其核心思想是"类似的问题有类似的解决方案"。文章通过梳理五种案例推理认知模型后,建构了案例推理学习模型,研发了基于案例推理的学习模型以及供学习者自主学习的游戏化学习平台。学习结果分析表明,基于案例推理的学习模型是以学习者为中心,关注学习过程,可以促进学习者主动推理反思,实现知识迁移,探索复杂多变的现实问题的解决方法。

主 题 词：案例推理 学习科学 学习过程 案例教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2016.06.010

馆 藏 号：203168310...