如何设计“学习过程”以实现“真学习”

作     者：王静 王法明 

作者机构：浙江海盐元济高级中学 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2016年第15期

页      码：26-30页

摘      要：学习是作为主体的学生亲历亲为的过程，没有学习经历的学习等于不学习，或者说不是“真学习”。本文围绕学习目标的三个维度以及设计原则，结合学历案教学设计案例。谈如何设计基于学习经历的“学习过程”。以期实现“真学习”。

主 题 词：学习过程 真学习 学历案 学习经历 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203168974...