课堂志的操作流程与实践策略

作     者：张明 

作者机构：江苏省邳州市第二中学江苏徐州221300 

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划重点自筹课题"运用课堂志促进课堂教学行为转变的实践研究"(B-b/2011/02/060)的研究成果之一 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2016年第7期

页      码：38-41页

摘      要：课堂志既是课堂的研究方法或技术手段,又是研究策略,更是研究的内容素材。在推行课堂教学行为转变方面,课堂志有其自身的操作流程,教师在实践中须建构一些教学指令,设计基于幸福课堂、生命在场理念的教学设计策略,形成课堂教学行为转变的有效机制。最后梳理遇到的问题,厘清课堂志视野下的学习共同体或组织范式。

主 题 词：课堂志 操作流程 实践策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2016.07.014

馆 藏 号：203169412...