品德与生活(社会)教学促进学生个性化学习的途径

作     者：褚成红 

作者机构：天津市津南区教育教学研究室 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2016年第5期

页      码：52-52页

摘      要：个性化学习是指以学生个性差异为基础,以促进学生个性发展为目标的学习范式。品德与生活、品德与社会教学促进学生个性化学习的途径有以下五种。一、给学生选择不同探究主题的机会在进行品德与生活、品德与社会教学时,教师可在课前或课上根据教学目标的需要,设计一些探究主题,让学生根据自己的兴趣和能力,自主选择其中的探究主题。让学生自主选择探究主题的好处有几方面：1.发挥学生的主体作用。教师为学生提供自主选择探究主题的机会,

主 题 词：学生个性化 品德与生活 品德与社会 合作学习方式 最近发展区 外在行为 正确引领 品德的形成 自主完成 个体独立 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0493-2099.2016.05.026

馆 藏 号：203169635...